Mengenal 4 Teori Perkembangan Manusia & Pendekatannya

Perkembangan merupakan perubahan yang individu alami saat menuju proses pendewasaannya yang berlangsung sistematis dan progresif. Ada beberapa teori perkembangan manusia yang menyatakan bahwa manusia sangat bergantung dari genetik, lingkungan, hingga sifat-sifat yang diturunkan kedua orang tuanya. Untuk mengetahuinya lebih lanjut, simak artikel Studio Literasi kali ini hingga selesai, ya Kawan Literasi!

Daftar Isi

Pendekatan tentang Perkembangan Manusia

Berikut adalah beberapa pendekatan mengenai teori perkembangan manusia, antara lain perkembangan kognitif, pendekatan lingkungan, etologi, dan Imam Al-Ghazali:

1. Pendekatan Perkembangan Kognitif

Dalam pendekatan perkembangan kognitif, diasumsikan kemampuan kognitif ialah aspek yang paling penting yang bisa mempengaruhi tindakan atau tingkah laku individu. Pendekatan ini terdiri atas tiga jenis model, yaitu model kognitif Piaget, pemrosesan informasi, serta model kognisi sosial.

2. Pendekatan Lingkungan atau Belajar

Pendekatan selanjutnya yaitu pendekatan belajar atau lingkungan, mengasumsikan bahwa sikap seorang individu didapat melalui prinsip-prinsip dasar dan pengkondisian.

3. Pendekatan Etologi

Pendekatan etologi adalah sebuah studi perkembangan dan perspektif evolusioner yang mengadopsi prinsip-prinsip evolusi oleh Charles Darwin. Hal ini merujuk pada asal-usul biologis mengenai tingkah laku sosial.

4. Pendekatan Imam Al-Ghazali

Yang terakhir, yaitu pendekatan tentang perkembangan manusia oleh Imam Al-Ghazali. Pendapat Imam Al-Ghazali menekankan bahwa individu terlahir dalam kondisi memiliki fitrah yang sehat serta seimbang, yang kemudian kedua orang tua lah serta lingkungan yang memberi individu tersebut pendidikan.

4 Teori Perkembangan Manusia

Di samping keempat pendekatan di atas, beberapa ahli juga memiliki pendapat bahwa ada 4 teori perkembangan manusia yang mencakup teori empirisme, nativisme, konvergensi, dan naturalisme:

1. Teori Empirisme

Penggagas teori empirisme adalah Jhon Locke. Teori ini menganggap bahwa perkembangan seseorang banyak dipengaruhi oleh pengalaman yang individu tersebut peroleh selama Ia lahir hingga dewasa. Menurut teori empirisme, pendidikan serta pergaulan adalah sebuah pengalaman. Dengan kata lain, manusia awalnya adalah kertas putih. Lalu, selanjutnya manusia tersebut akan menjadi seseorang seperti apa akan sangat bergantung pada apa yang dituliskan di kertas tersebut nantinya. Teori empirisme ini juga kerap dikenal sebagai teori Tabula Rasa, yang menganggap keturunan ataupun pembawaannya tidak memiliki peranan. Teori ini juga mendukung pendidikan sebagai usaha yang mampu untuk membentuk pribadi seorang individu.

2. Teori Nativisme

Teori perkembangan manusia selanjutnya yaitu teori nativisme yang dipelopoeri oleh Arthur Schopenhauer. Menurut teori ini, faktor-faktor yang manusia bawa sejak Ia lahir sangat mempengaruhi perkembangan manusia. Dengan kata lain, manusia memiliki sifat-sifat tertentu yang mempengaruhi serta menentukan kondisi individu yang bersangkutan, sehingga faktor pendidikan dan lingkungan tidak mempengaruhi perkembangan manusia.

Dalam teori ini, seakan-akan manusia sangat bergantung oleh sifat-sifat sebelumnya yang tidak bisa Ia ubah, sehingga seseorang sangat bergantung pada sifat-sifat yang kedua orang tuanya turunkan. Misalnya, apabila orang tuanya baik, maka individu tersebut akan juga menjadi baik, dan sebaliknya, apabila orang tuanya tidak baik, maka seseorang akan menjadi tidak baik pula. Dalam analogi tersebut, sifat baik dan jahat tidak bisa kita ubah. Teori ini memberikan konsekuensi pandangan bahwa manusia baik dan jahat akan tetap statis dan tidak bisa diubah oleh lingkungan atau pendidikan.

3. Teori Konvergensi

William Stern adalah pelopor dari teori konvergensi. Teori konvergensi ialah gabungan dari teori nativisme dan empirisme, yang menyatakan bahwa pengalaman serta pembawaan mempunyai peran dalam perkembangan manusia. Menurut teori ini, lingkungan dan bakat seseorang terbawa sejak lahir dan saling mempengaruhi. Dengan kata lain, bakat yang sudah ada pada setiap individu perlu menemukan lingkungan yang sesuai agar bisa berkembang.

Contohnya, setiap anak yang normal memiliki bakat untuk berdiri tegak dengan kedua kaki. Namun, bakat tersebut tidak akan terealisasi apabila anak tersebut tidak hidup di lingkungan masyarakat manusia. Dalam contoh ekstremnya, apabila anak yang sejak kecil diasuh oleh serigala, tidak akan bisa berdiri tegak di atas kedua kaki, namun mungkin akan berjalan di atas tangan dan kaki seperti layaknya serigala.

4. Teori Naturalisme

Penggagas teori naturalisme ini adalah J. J. Rosseau. Rosseau berpendapat bahwa seluruh anak adalah baik saat baru datang dari tangan Sang Pencipta, namun semua menjadi buruk di tangan manusia. Teori ini juga kerap kita kenal sebagai aliran negativisme, sebab pendidik hanya memiliki kewajiban membiarkan anak didik tumbuh dengan sendirinya atau kembali lagi ke lingkungannya. Dengan kata lain, anak tidak terlalu membutuhkan pendidikan, melainkan hanya perlu kembali ke alam, supaya pembawaan yang baik tersebut tidak rusak karena proses kegiatan pendidikan itu sendiri.

Teori ini memberi kesan bahwa alam memiliki peranan yang penting untuk memberi pendidikan pada anak, sehingga anak bukan menjadi hasil dari pendidikan yang Ia peroleh di sekolah formal, melainkan dari alam. Konsekuensinya, teori ini memandang peranan pendidik jadi tidak begitu penting sebab sudah selayaknya anak kembali ke alam dan belajar dari sana.

Baca juga: Pertumbuhan dan Perkembangan

Nah, itu tadi beberapa teori perkembangan manusia atau human development. Masing-masing ahli memiliki pendapat serta pandangan tersendiri mengenai faktor-faktor apa saja yang bisa memegang peranan penting dalam perkembangan seorang individu. Semoga bermanfaat!